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SEMAINE DE LA MARCHE ET DU VÉLO A L’ÉCOLE

L’école de La Coupée de Charnay-lès-Mâcon a participé à la semaine de la marche et du vélo, du 16 au 20 mai 2023 :

« Cette Semaine vise à sensibiliser les élèves des écoles et des collèges à l’intérêt de la marche et du vélo, et à promouvoir ces modes actifs de déplacement dans les pratiques quotidiennes. Cette initiative a pour objectif de favoriser le bienêtre des élèves et de leur santé au bénéfice de leurs apprentissages et s’inscrit dans le cadre de la démarche École promotrice de santé. », : https://www.education.gouv.fr/semaine-nationale-de-la-marche-et-du-velo-l-ecole-et-au-college-11717

Voici le descriptif de leurs actions : Cliquez ici

Formation Savoir Rouler à Vélo

Vous trouverez ci-dessous des documents ou des liens internet relatifs aux ateliers vécus lors de la formation SRAV :
Cycle 1 : Mettre en place des situations d’apprentissage au cycle 1
– Illustration vidéo :  https://nuage04.apps.education.fr/index.php/s/oAD54GF9wLxJPog (en cours de finalisation)
Sécurité routière
Mettre en place des situations d’apprentissage pour les blocs 1 et 2
Organiser une sortie sur route
Encadrer un groupe à vélo

Information préoccupante (I.P.)

Vous trouverez ci-joint le document de référence relatif à la prévention et protection de l’enfance :

Pour rappel la procédure à appliquer concernant l’envoi des informations préoccupantes ou signalements au Procureur de la République (article 40) :
Conformément au circuit qui a été arrêté entre l’Éducation Nationale et la CRIP (Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes), toutes les IP  ou signalements au Procureur sont à transmettre au service social en faveur des élèves (service.social-sante-71@ac-dijon.fr) en mettant en copie la Conseillère Technique Départementale (CTD) (beatrice.bonod@ac-dijon.fr).
C’est le service social en faveur des élèves qui transmettra ensuite l’IP à la CRIP (ou le signalement au Procureur).

Le numéro de téléphone de la CRIP : 03 85 37 67 70

Les documents sont également  sur le site de la DSDEN à l’adresse ci-dessous : https://www.ac-dijon.fr/service-social-et-de-promotion-de-la-sante-en-faveur-des-eleves-122603

Bavardage mathématiques

L’activité des bavardages mathématiques est un dispositif favorisant la réflexion de tous les élèves et l’explicitation par la verbalisation des procédures des élèves lors des activités mathématiques (rituels, situations-problèmes…).

« Les bavardages mathématiques sont des courtes conversations mathématiques de 5 à 15 minutes traitant de problèmes numériques formulés au préalable par l’enseignant(e) dans le but de consolider la compréhension des concepts mathématiques chez les élèves, incluant les élèves ayant des troubles d’apprentissage (TA) à l’élémentaire aussi bien qu’au secondaire. Les problèmes sont judicieusement choisis afin de permettre aux élèves de différents niveaux de compréhension d’être capables de compter et de participer.

Ces conversations entre l’enseignant(e) et les élèves encouragent des échanges qui valorisent tous les élèves puisque chacun est encouragé à réfléchir et à faire ressortir le sens d’un problème proposé. Une fois que les élèves pensent résoudre le problème en question, l’enseignant les encourage à partager leur réponse. Les élèves ne lèvent pas la main, mais signalent leur partage silencieusement en mettant leur pouce levé contre leur poitrine (ou autre signe visuel discuté auparavant). Gestes associées. Ce genre d’échange permet aux élèves de tous les niveaux de verbaliser les étapes spécifiques qu’ils ou elles ont entreprises pour résoudre le problème en question. »

  • Quels sont les intérêts à proposer ce dispositif ?

 


CYCLE 2 : Exemple de bavardage mathématiques à proposer à des élèves de cycle 2 pour découvrir, réactiver, systématiser ou évaluer sur les notions de polygone (A), angle droit (B),  quadrilatère (C), et parallèle (D), (les axes de symétrie peuvent être évoqués) :

-> Quel est l’intrus ?  Trouver une forme qui n’a pas sa place parmi les autres ; justifier son choix.

(Cliquer sur l’image pour la projeter en grand)


CYCLE 3 : Supports proposés lors de la semaine des mathématiques de 2022 à destination des cycles 3.

Quel est l’intrus ? Trouver une forme qui n’a pas sa place parmi les autres ; justifier son choix.

(Réponses possibles : cliquer ici PDF )

(Cliquer sur l’image pour la projeter en grand)

Jour 1

Jour 2

Jour 3

Jour 4

 

CRCN : Cadre de Référence des Compétences Numériques


Le décret n°2019-919 du 30 août 2019 a crée un Cadre de référence des compétences numériques, outil de positionnement et de certification des compétences numériques acquises par les élèves et les étudiants tout au long de leur parcours.


Vous trouverez ci-dessous une note de mise en oeuvre du directeur académique des services de l’Éducation Nationale :


Vous trouverez également un ensemble de ressources réalisés par le groupe numérique 71 pour mettre en oeuvre le CRCN :

 

Veille sur le numérique éducatif (Mars 2021)

Peertube
PeerTube est un logiciel libre d’hébergement de vidéo décentralisé permettant la diffusion en pair à pair, sur lequel les utilisateurs peuvent envoyer, regarder et partager des vidéos.

C’est une alternative à « Youtube » respectueuse du RGPD et sécurisée accessible par le PIA dans l’onglet Collaboratif en cliquant sur « Services Numériques Essentiels COVID19 » puis en choisissant Peertube ou directement à cette adresse : https://tube-dijon.beta.education.fr/

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Identification des besoins des directeurs Mâcon nord