Voici 10 musées à découvrir virtuellement et gratuitement durant cette période de confinement pour parfaire sa culture :
#2 Le Metropolitan Museum of Art (New York)
#3 Le musée Van Gogh (Amsterdam)
#5 La Galerie des Offices (Florence)
#6 Le musée Frida Kahlo (Mexico)
#9 La Monnaie de Paris (Paris)
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Le célèbre musée Art Institute of Chicago permet de visualiser gratuitement et en haute définition plus de 52 000 œuvres issues du domaine public.
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Repères pour la reprise de l’EPS (Avril 2021) |
Jeudi 19 mars 2020 : 17h
(…) Le préfet de région a alerté Mme la rectrice sur l’imminence et la violence de la vague épidémique à venir sur le territoire bourguignon, et sur la nécessité absolue de garantir aux personnels qui luttent contre cette crise aiguë, un accueil de leurs enfants, y compris durant le week-end. A ce titre, l’engagement volontariste des enseignants, constaté et salué depuis le début de cette semaine, constitue aux yeux de tous un levier à mobiliser.
Aussi, dans une logique d’anticipation de l’action collective, est-il indispensable d’estimer les besoins de garde prévisibles, d’identifier les lieux d’accueil ( écoles, collèges, centres de loisirs ou d’accueil périscolaire…) et le vivier des ressources humaines disponibles. Cette évaluation ne pourra se réaliser que localement et je vous invite à conduire, dès aujourd’hui, ces différents processus. Pour le premier degré, les IEN agiront avec les directeurs d’école alors que pour les collèges, les principaux s’en chargeront. Si les lycées ne sont pas concernés par la garde des enfants des personnels soignants, il est toujours possible en revanche que leurs enseignants, AED ou agents se déclarent volontaires pour y participer dans d’autres lieux.
Je sais qu’il n’est pas courant de solliciter les personnels durant le temps de repos de fin de semaine et que, dans la perspective d’une crise longue et intense, ce temps est essentiel au maintien d’un état d’esprit de résilience dynamique. Pour autant, le moment exceptionnel que nous vivons nous oblige à une action collective exceptionnelle.
On n’entre pas dans l’Éducation Nationale par hasard et je veux croire que les valeurs qui ont poussé chacun à cet engagement de service public, porteront, en situation d’urgence vitale pour un grand nombre de nos concitoyens, un maximum de nos collègues à contribuer à l’effort de solidarité à l’adresse des soignants.
Je vous remercie donc de bien vouloir recenser les volontaires au sein des équipes pédagogiques et de me les faire connaître par courriel (ce.inspecteur71@ac-dijon.fr) pour organiser, avec les collectivités et les autres services de l’Etat, une réponse adaptée et adaptable aux besoins du département, fortement touché par l’épidémie. Je sais que nous pourrons en être fiers.
Lire la suite de l’article Informations de circonscription : COVID-19
Informations générales
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-> Procédure d’aide pour le retour à l’école des enfants
-> Attestation sur l’honneur pour les responsables légaux
Liens vers le site du ministère de l’Éducation Nationale :
–> Recommandations pour l’accueil des élèves dans l’établissement
Ce que disent le BO spécial n°2 du 26 mars 2015 :
« 1.3. Une école qui tient compte du développement de l’enfant
[…] Au sein d’une même classe, l‘enseignant prend en compte dans la perspective d’un objectif commun les différences entre enfants qui peuvent se manifester avec une importance particulière dans les premières années de leur vie. L’équipe pédagogique aménage l’école (les salles de classe, les salles spécialisées, les espaces extérieurs…) afin d’offrir aux enfants un univers qui stimule leur curiosité, répond à leurs besoins notamment de jeu, de mouvement, de repos et de découvertes et multiplie les occasions d’expériences sensorielles, motrices, relationnelles, cognitives en sécurité. […] »
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Rapport n°2011-108 (octobre 2011) de l’Inspection générale de l’Education Nationale sur l’école maternelle.
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Le matériel d’un espace-maths doit répondre à plusieurs critères :
– être progressif
– manipulable
– rester en permanence dans la classe (permettre la répétition)
– Favoriser les interactions verbales et non verbales
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Vous pouvez cliquez sur la première image pour déclencher un diaporama de quelques images d’espace-maths partagées sur Internet.
Vous trouverez ci-dessous un certain nombre de documents administratifs pratiques :
Le centre de ressources de sciences du Centre Pilote « La Main à la Pâte » de Saône et Loire est situé à l’école des Perrières, 200 Rue de Paris, 71000 Mâcon.
Le centre de ressources de sciences est un lieu de conseils et d’échanges. Il met à votre disposition du matériel et de la documentation pour l’enseignement des sciences.
Ce service est gratuit mais les emprunteurs s’engagent à vérifier que le matériel soit complet lors du retour et à racheter le matériel perdu ou endommagé.
Sur le site, vous pouvez consulter le matériel disponible et connaître les horaires d’ouverture : https://sciences-eedd71.cir.ac-dijon.fr/?page_id=708
Olivier PETIT est le coordonnateur du Centre Pilote « La Main à la Pâte ».
Vous pouvez le contacter :
– centre-pilote-sciences71@ac-dijon.fr
– Centre de ressources : 06/47/29/45/51
– Téléphone personnel : 06/31/75/16/88
Vous trouverez ci-dessous des documents ressources réalisés à partir :
Vous trouverez ci-dessous des documents ressources réalisés à partir des documents de la formation en français de l’année dernière et des ressources Eduscol.
