Journée internationale des personnes en situation de handicap : une mobilisation de toute l’école

Célébrée chaque année depuis 1992 à l’initiative de l’ONU, la Journée internationale des personnes en situation de handicap a lieu le 3 décembre. Cette année, notre école l’a anticipée et célébrée le mardi 2 décembre afin de permettre à toutes les classes de participer pleinement à cet événement.

Cette journée vise à mieux comprendre les situations de handicap, à changer le regard, et à promouvoir inclusion et solidarité.

Pour l’occasion, toute l’école s’est mobilisée autour d’ateliers et d’animations variés :

Séances de sensibilisation aux troubles ou handicaps visibles (cécité) et invisibles (dyspraxie);

Lectures et exploitations d’albums en français et en anglais (Susan Laughs, La maison sans escalier, Papa est sur des roulettes, 7 souris dans le noir, l’histoire d’Helen Keller…).

Mini-débats autour de la différence;

Ateliers handisport (parcours à l’aveugle, mises en situation de malvoyance).

Initiation à la LSF (Langue des Signes Française) proposée par les élèves du dispositif ULIS.

Ces activités poursuivent plusieurs objectifs essentiels :

sensibiliser tous les élèves aux enjeux de la scolarisation des élèves en situation de handicap ;

mieux faire connaître les différentes formes de handicap ;

encourager l’échange, l’écoute et le respect au sein de la communauté scolaire.

Nous remercions chaleureusement la médiathèque de Cluny, qui a mis à disposition une sélection d’ouvrages sur cette thématique, ainsi que la MAIF, qui a prêté des mallettes et jeux de sensibilisation (dont KESKI ou Les sens de l’art, permettant une découverte tactile de la peinture).

Cette journée riche et fédératrice a permis à chacun de réfléchir, comprendre et s’ouvrir à la diversité.

Article partagé par Carine Rodier, directrice de l’école de Cluny.

Les 12 classes de l’école ont participé : chaque classe a eu une sensibilisation au harcèlement (savoir ce qui relève du harcèlement ou pas, savoir ce qu’il faut faire, savoir repérer des situations) et a mené une réflexion et des échanges à partir d’albums, de vidéos courtes, de mises en situation théâtrales.

Certaines classes ont créé des affiches, d’autres ont travaillé en production écrite. Le dress code choisi était le bleu (pour montrer notre soutien et notre participation à cette journée nationale). La classe des GS de Christine Piret a produit cette affiche. Toutes les classes de DGM et Marie Curie ont fait une photo collective.

Article partagé par David Duquennoy, directeur de l’école d’Hurigny.

La classe dispose de 4 PC non compatibles avec Windows 11. Pour prolonger la durée de vie de ces postes dont la configuration reste très satisfaisante pour les besoins de l’école, la distribution Primtux 8 a été installée. Elle a remplacé Windows 10. Lors de cette première période, mes élèves de CP ont pu se familiariser avec ce nouvel environnement de travail.

En GS, ils ont appris à coder le déplacement d’un robot. En ce début d’année, ils apprennent à coder et décoder le chemin d’un personnage sur un écran. Pour cela, ils utilisent diverses applications de la suite éducative GCompris . En fin d’année scolaire, ils découvriront la programmation avec Scratch Jr.

Voici une présentation du dispositif EHPI à l’école du Grand Four à Mâcon.

plaquette >>ici<<

Et >>ici<< un podcast de présentation fait par les élèves !
Bonne écoute !